Selamat Datang di Program Studi
Pendidikan Luar Sekolah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jember
- Sejarah Singkat Prodi
- Visi dan Misi Prodi
- Profil Lulusan
- Strategi Program Studi
- Capaian Pembelajaran
- Mutu
Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS) berdiri tanggal 18 Juli 1984 berdasarkan SK Nomor 44/DIKTI/Kep/1984. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah memfokuskan kajian pada pendidikan untuk pembangunan masyarakat. Objek formal pendidikan masyarakat adalah belajar dan pembelajaran masyarakat dengan ruang lingkup sasaran kajian mulai dari pendidikan anak usia dini sampai dengan lanjut usia. Saat ini Program Studi Pendidikan Luar Sekolah memiliki Akreditasi Unggul berdasarkan keterangan LAMDIK Nomor: 328/SK/LAMDIK/Ak/S/III/2023.
Sertifikat Akreditasi
- 2023-2028 (Unduh)
- 2018-2023 (Unduh)
- 2013-2018 (Unduh)
- 2008-2013 (Unduh)
Dokumen Penting Prodi:
- Sebaran Mata Kuliah (Unduh)
- Rodmap Penelitian (Unduh)
Visi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
Menjadi Program Studi terkemuka dalam Inovasi Pendidikan Masyarakat yang Mendukung Pertanian Industrial Berkelanjutan dan Bereputasi Internasional.
Misi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
-
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan guna menyiapkan tenaga professional bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat.
2. Menyelenggarakan kajian teori, model dan program pendidikan dan pengembangan masyarakat melalui penelitian ilmiah.
3. Melakukan pengabdian kepada masyarakat sebagai bentuk implementasi kegiatan pembelajaran dan penelitian bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat berbasis kearifan lokal secara berkelanjutan.
4. Menjalin, membina dan mengembangkan jaringan kerjasama dengan lembaga lain baik di dalam maupun luar negeri.
PROFIL LULUSAN
Lulusan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah Strata Sarjana (S1) dapat berperan
sebagai pendidik dan pengelola.
1. Pendidik yaitu Tenaga yang berfungsi sebagai pendidik dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengembangan masyarakat.
2. Pengelola yaitu Tenaga yang berfungsi sebagai pengelola dalm penyelenggaraan
pendidikan dan pengembangan masyarakat.
PROSPEK LULUSAN
Lulusan Program Studi PLS mampu bekerja sebagai pendidik dan tenaga kependidikan
pada bidang jabatan diantaranya Pamong Belajar, Penyuluh, Fasilitator, Instruktur,
Pengelola, Pendamping, Trainer dan jabatan kerja sejenis pada lembaga pendidikan
non formal dan pemberdayaan masyarakat.
Strategi Program Studi dalam Pencapaian Tujuan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah diantaranya:
1. Melakukan kerjasama penelitian dan forum ilmiah tingkat nasional maupun internasional dalam keilmuan pendidikan masyarakat yang mendukung Pertanian Industrial Berkelanjutan
2. Penyelenggaraan Lab-room dan Lab-site untuk pengembangan keilmuan dan praktek pendidikan masyarakat
3. Kemitraan dengan pemerintah, swasta, dan organisasi masyarakat sipil dalam melaksanakan praktek kerja professional pendidikan masyarakat
4. Peningkatan kualitas kemampuan dosen dan mahasiswa dalam melakukan perkuliahan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan penulisan karya ilmiah.
- Mahasiswa mampu menganalisis dasar filosofis dan keilmuan bidang pendidikan masyarakat
indikator :
[1.a] Mengidentifikasi dasar filosofis pendidikan masyarakat
[1.b] Mendeskripsikan teori ilmu sosial dan perilaku manusia dalam bidang pendidikan masyarakat
[1.c] Menganalisis prinsip-prinsip pendidikan masyarakat yang mendukung pertanian industrial berkelanjutan.
- Mahasiswa mampu menganalisis konsep pembelajaran dan pengembangan bidang pendidikan masyarakat
indikator :
[2.a] Mengidentifikasi teori pembelajaran dalam pengembangan masyarakat
[2.b] Memilih strategi dan metode pembelajaran untuk pengembangan masyarakat.
[2.c] Menganalisis evaluasi dan pengembanganpembelajaran dalam pengembangan masyarakat
- Mahasiswa mampu menganalisis prosedur pengembangan program pada pendidikan masyarakat
indikator :
[3.a] Mengidentifikasi kebijakan program dan kelembagaan pendidikan masyarakat
[3.b] Merinci fungsi-fungsi pengelolaan program dan kelembagaan pendidikan masyarakat
[3.c] Menganalisis layanan pengembangan program dan kelembagaan pendidikan masyarakat
- Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip didaktis-metodis pendidikan masyarakat
indikator :
[4.a] Mendeskripsikan prinsip-prinsip didaktis-metodis pendidikan masyarakat
[4.b] Menentukan prinsip-prinsip didaktis-metodis pendidikan masyarakat berdasarkan pendekatan Pedagogi Sosial dan Andragogi
[4.c] Menerapkan prinsip-prinsip didaktis-metodis pendidikan masyarakat berdasarkan pendekatan Pedagogi Sosial dan Andragogi
- Mahasiswa mampu mengaplikasikan keilmuan pendidikan masyarakat untuk menyelesaikan permasalahannya secara kontekstual dan inovatif.
indikator :
[5.a] Mengidentifikasi permasalahan dan tantangan pendidikan dan pengembangan masyarakat.
[5.b] Menganalisis masalah sosial dan menemukan kebutuhan belajar bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat.
[5.c] Melaksanakan fasilitasi dan pendampingan program pendidikan dan pengembangan masyarakat
[5.d] Mengelola program pendidikan dan pengembangan masyarakat dengan mengembangkan potensi local.
- Mahasiswa mampu melakukan kerja laboratorium pendidikan masyarakat dan studi lapang secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan kerja
indikator :
[6.a] Menggunakan prosedur kerja terstandar dalam tata kelola laboratorium pendidikan masyarakat.
[6.b] Mengoperasikan sarana dan prasarana sesuai prosedur standar di laboratorium pendidikan masyarakat.
[6.c] Melakukan intervensi di laboratorium pendidikan masyarakat atau lapangan sesuai prosedur terstandar.
[6.d] Menginterpretasikan hasil analisis dan sintesis keilmuan pendidikan masyarakat dalam kerja laboratorium dan studi lapang.
[6.e] Mendemonstrasikan prinsip dasar keselamatan kerja
- Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep dan prinsip teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendukung pembelajaran sepanjang hayat
indikator :
[7.a] Mendeskripsikan konsep dan prinsip TIK
[7.b] Menerapkan konsep dan prinsip TIK dalam pembelajaran orang dewasa dan pengembangan masyarakat.
[7.c] Menghasilkan Metode dan Media pembelajaran orang dewasa dan pengembangan masyarakat berbasis TIK
[7.d] Menggunakan aplikasi perangkat lunak untuk analisis dan sintesis pembelajaran orang dewasa dan pengembangan masyarakat.
[7.e] Menunjukkan kemampuan beradaptasi dengan perkembangan TI.
- Mahasiswa mampu mengaplikasikan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat.
indikator :
[8.a] Merumuskan metode dan teknologi untuk menyelesaikan masalah dalam bidang pendidikan masyarakat
[8.b] Menerapkan strategi dan prosedur penelitian pada program pendidikan masyarakat
[8.c] Melakukan penelitian untuk menyelesaikan masalah bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat
[8.d] Menghasilkan solusi terbaik untuk menyelesaikan masalah bidang pendidikan dan pengembangan masyarakat
- Mahasiswa mampu menunjukkan kemampuan berkolaborasi dan berkomukasi secara lisan dan tulisan dengan baik.
indikator :
[9.a] Menunjukkan sikap kolaboratif dalam pembelajaran dan praktikum
[9.b] Menunjukkan kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tulisan
- Mahasiswa mampu menginternalisasi sikap takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan cinta tanah air
indikator :
[12.a] Menunjukkan sikap tanggung jawab, jujur, dan disiplin sebagai pengejawantahan sikap takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
[12.b] Menunjukkan sikap peduli terhadap kelestarian lingkungan dan budaya Indonesia sebagai pengejawantahan sikap cinta tanah air
Penjaminan mutu internal prodi adalah proses yang memastikan kualitas pendidikan tinggi melalui perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi berkelanjutan terhadap kegiatan akademik dan administrasi. Hal ini bertujuan untuk memenuhi standar pendidikan yang ditetapkan, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan memastikan layanan yang berkualitas bagi mahasiswa dan stakeholder terkait.
Dokumen penjaminan mutu internal.
- Kebijakan SPMI (Unduh)
- Standar SPMI (Unduh)
- Standar Tambahan (Unduh)
- SPMI Manual (Unduh)
- Formulir SPMI (Unduh)
Prestasi Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Dr. Muhammad Irfan Hilmi, M.Pd.
Koordinator Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
“Belajar di Program Studi Pendidikan Luar Sekolah bukan sekadar memahami teori pendidikan, tetapi juga belajar memberdayakan masyarakat, membuka akses belajar bagi semua, serta menghadirkan pendidikan yang relevan sepanjang hayat.”
Berita Program Studi
Testimoni Alumni
“Bangga menjadi alumni Pendidikan Luar Sekolah UNEJ! Di sini saya belajar bahwa pendidikan tidak hanya berlangsung di ruang kelas, tetapi juga hadir di tengah masyarakat melalui berbagai program pemberdayaan, pelatihan, dan pembelajaran sepanjang hayat.
Program Studi Pendidikan Luar Sekolah membekali saya dengan kemampuan berpikir kritis, memahami kebutuhan belajar masyarakat, serta menjadi pendidik dan fasilitator yang mampu memberikan dampak nyata bagi lingkungan sekitar.”
Pengumuman
Dosen Pendidikan Luar Sekolah
- Prof. Dr. Arief Tukiman Hendrawijaya, S.H.,M.Kes
- Fuad Hasan, S.Pd.,M.Pd
- Sylva Alkornia, S.Pd., M.Pd
- Deditiani Tri Indrianti, S,Pd., M.Sc.
- Dr. Lutfi Ariefianto, S.Pd., M.Pd.
- Dr. Muhammad Irfan Hilmi, S.Pd.,M.Pd
- Dr. Niswatul Imsiyah, S.Pd., M.Pd
- Frimha Purnamawati, S.Pd., M.Pd
- Linda Fajarwati, S.Pd., M.Pd
- Nani Sintiawati, S.Pd., M.Pd
- Didik Kurniawan, M.Pd.
- Arini Milla Chanifa, M.Pd.
- Ofri Somanedo, M.Pd
Kelompok Riset (KeRis) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Learning Community and Development (LeCoDev)
Kelompok riset-dimas LeCoDev Program Studi Pendidikan Luar Sekolah menitikberatkan fokus kajian penelitian dan pengabdiannya pada aspek pemberdayaan dan pengembangan masyarakat melalui proses pembelajaran. Dimana landasan teori dasar dalam mengembangkan kajian penelitian adalah teori Andragogi. Selain itu, terbentuknya keris-dimas LeCodev memberikan wadah kepada dosen dan mahasiswa di Program Studi Pendidikan Luar Sekolah guna mengembangkan kajian di bidang pemberdayaan dan pengembangan masyarakat melalui jalur pendidikan.
Training and Development (Tradev)
Keris Dimas Training and Development dibentuk untuk mendukung pengembangan keahlian anggota dalam pelatihan dan pengembangan masyarakat. Fokus utamanya adalah inovasi pembelajaran berbasis pertanian di era Revolusi Industri 4.0, menggunakan media berbasis lingkungan, bisnis, dan pertanian untuk mendorong pembelajaran masyarakat dan meningkatkan kontribusi IPTEK.
Hasil Survei Layanan Kepuasan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah
- Hasil rata-rata survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan 83%
- Hasil rata-rata survei kepuasan dosen terhadap layanan 82,53%
- Hasil rata-rata survei kepuasan karyawan terhadap layanan 86,25%
- Hasil rata-rata survei kepuasan alumni terhadap layanan 83%
- Hasil rata-rata survei kepuasan pengguna terhadap layanan 87%
Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Jurnal Learning Community merupakan jurnal pembelajaran dan pengembangan masyarakat yang mempublikasikan hasil penelitian dan non penelitian dalam kajian penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di bidang pendidikan masyarakat. Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Maret dan September.
Sejak 7 April 2022, Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah telah TERAKREDITASI oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia sebagai pencapaian jurnal peer-review yang memiliki kualitas unggul dalam pengelolaan dan publikasi SINTA 5.