Selamat Datang di Program Studi

S2 Pendidikan Bahasa Inggris

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jember

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Jember didirikan sejak tahun 2023, dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Nomor 751/E/O/2023. Program Studi ini memiliki keunikan yaitu pada pengembangan keilmuan pendidikan bahasa Inggris yang berbasis pada paradigma kritis dan berwawasan lingkungan lintas budaya. Keunikan ini didasarkan pada kajian pengembangan keilmuan, kajian capaian pembelajaran (CP) dan kurikulum program studi sejenis di Indonesia maupun di luar negeri. Program studi ini digawangi oleh 8 Dosen Tingkat Program Studi (DTPS) dengan berbagai keahlian yaitu Pendidikan Bahasa Inggris, TEFL and Pragmatics, Teacher Professional.

Sertifikat Akreditasi

  1. 2024-2029 (Unduh)

Dokumen Penting Prodi:

  1. Sebaran Mata Kuliah (Unduh)
  2. Rodmap Penelitian (Unduh)

Visi Progam Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris

Pada tahun 2035, menjadi program magister pendidikan Bahasa Inggris terkemuka dalam pengembangan inovasi pendidikan berbasis paradigma kritis, yang mendukung pertanian industrial berkelanjutan dan bereputasi internasional

Misi Program Studi Magister Pendidikan Bahsa Inggris

  1. Menyelenggarakan pendidikan bahasa Inggris jenjang magister berbasis riset terapan berbasis paradigma kritis, yang mendukung pertanian industrial berkelanjutan dan bereputasi internasional.
  2. Membudayakan penelitian terapan dan berbasis inovasi sebagai landasan untuk pengembangan kebijakan, kurikulum, pedagogi, asesmen bahasa Inggris, dan pengembangan profesi berkelanjutan. Menggiatkan kegiatan pengabdian pada masyarakat berbasis komunitas untuk inovasi kebijakan, kurikulum, pedagogi, asesmen bahasa Inggris, dan pengembangan profesi berkelanjutan.

    Profil Lulusan Magister Pendidikan Bahasa Inggris

    1. Tenaga akademisi di perguruan tinggi dalam bidang Bahasa Inggris
      • Memiliki kompetensi yang relevan guna menunjang kebutuhan tenaga akademis di lingkungan pendidikan tinggi. Lulusan akan dibekali dengan kemampuan pengajaran dan penelitian. Dalam hal menunjang salah satu misi tri dharma perguruan tinggi yaitu penelitian, lulusan diharapkan memiliki kecakapan dalam penulisan manuskrip sebagai luaran penelitian.
    2. Guru profesional dalam bidang Bahasa Inggris
      • Memiliki kompetensi yang relevan di bidang pendidikan khususnya sebagai guru bahasa Inggris. Kompetensi tersebut mencakup penguasaan teori dan konsep kebijakan bahasa dan linguistik, konsep pengembangan kurikulum, perangkat instruksional dan bahan ajar, merancang dan mengevaluasi perangkat pembelajaran, literasi teknologi, penelitian di bidang pendidikan, serta kemampuan berkolaborasi, pengembangan diri, dan kemampuan leadership.
    3. Peneliti dalam bidang pendidikan bahasa Inggris
      • Memiliki kompetensi yang relevan dalam melakukan riset kualitatif kritis dan praktis. Dalam hal ini, lulusan memiliki kecakapan dalam melakukan penelitian kualitatif dan praktis mulai dari perumusan proyek, desain, perancangan instrumen/protokol, analisis data, penggunaan teknologi, evaluasi dan diseminasi hasil penelitian tersebut sesuai dengan etika penelitian dan publikasi.

    STRATEGI S2 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

    1. Sikap
      • CPL-1: Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
    2. Pengetahuan
      • CPL-2: Menganalisis teori dan konsep linguistik, pendidikan, kebijakan bahasa, kurikulum, lintas budaya, dan pembelajaran bahasa kedua sebagai landasan pengembangan metode pembelajaran bahasa
        Inggris, kebijakan, kurikulum, bahan ajar, desain instruksional, dan asesmen bahasa Inggris.
      • CPL-3: Mendalami teori dan konsep kajian wacana kritis untuk inovasi kurikulum, pedagogi, bahan ajar, dan asesmen bahasa Inggris.
      • CPL-4: Mendalami teori, konsep, dan bentuk pengembangan profesi diri yang berkelanjutan sebagai insan pembelajar sepanjang hayat.
      • CPL-5: Menganalisis teori dan konsep kebijakan, kurikulum, instruksional, dan asesmen bahasa Inggris dari perspektif ekologi kritis.
      • CPL-6: Mendalami metodologi penelitian kualitatif secara ontologi, epistemologi, aksiologi, metodologi, dan etika pada penelitian kualitatif dan jurnal nasional terindeks Sinta (minimal Sinta 3) dan jurnal internasional bereputasi terindeks Scopus/ WoS.
    3. Keterampilan Umum
      • CPL-7: Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
    4. Keterampilan Khusus
      • CPL-8: Menerapkan teori dan konsep linguistik, pendidikan, kebijakan bahasa, kurikulum, lintas budaya, dan konsep pembelajaran bahasa kedua sebagai landasan pengembangan metode pembelajaran bahasa Inggris, kebijakan, kurikulum, bahan ajar, desain instruksional, dan asesmen bahasa Inggris.
      • CPL-9: Menerapkan teori dan konsep kajian wacana kritis untuk inovasi kurikulum, pedagogi, bahan ajar, dan asesmen bahasa Inggris.
      • CPL-10: Menerapkan teori, konsep, dan bentuk pengembangan profesi guru yang berkelanjutan sebagai insan pembelajar sepanjang hayat.
      • CPL-11: Menerapkan teori dan konsep kebijakan, kurikulum, instruksional, dan asesmen bahasa Inggris dari perspektif ekologi kritis.
      • CPL-12: Menerapkan metodologi penelitian kualitatif untuk menghasilkan penelitian dan publikasi jurnal nasional terindeks Sinta dan jurnal internasional terindeks Scopus.

    S2 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

    Prestasi Mahasiswa Pendidikan S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    Siti Masrifatul Fitriyah, S.Pd., M.A., Ph.D.

    Siti Masrifatul Fitriyah, S.Pd., M.A., Ph.D.

    Koordinator Program Studi Pendidikan S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    "Belajar di Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris tidak hanya berfokus pada penguasaan teori-teori linguistik dan pedagogi bahasa secara mendalam, tetapi juga menekankan pada pengembangan kompetensi pendidik yang mampu mengintegrasikan keterampilan berbahasa, teknologi pembelajaran, serta pendekatan komunikatif secara inovatif dan kontekstual.

    Kami berkomitmen mencetak tenaga pendidik dan akademisi yang profesional, reflektif, serta adaptif terhadap perkembangan global, serta mampu meningkatkan kemampuan literasi bahasa Inggris peserta didik. Lulusan diharapkan mampu memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan pendidikan bahasa Inggris melalui pendekatan yang kritis, kreatif, dan berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan masyarakat masa kini dan masa depan."

    ?
    INFORMASI REGISTRASI

    Berita Program Studi

    Mahasiswa Pertama Magister Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Jember Lulus pada Wisuda Periode IX 2026

    Jember, 18 April 2026 — Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Jember mencatat sejarah penting dengan diwisudanya mahasiswa pertama pada Wisuda Periode IX Tahun Akademik 2025/2026 yang dilaksanakan di Auditorium Universitas Jember. Kegiatan...
    Read More

    Mahasiswa, Dosen, dan Koprodi Magister Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Jember Turut Dalam Kegiatan Pengabdian Kolaborasi Internasional

    Jember – Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Jember melaksanakan kegiatan pengabdian internasional pada 18–19 September 2025 di SMP Negeri 4 Jember dan SD Labschool Universitas Jember. Kegiatan ini melibatkan kolaborasi antara dosen, mahasiswa...
    Read More

    Keikutsertaan Dosen Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris dalam Workshop Learning with Joy yang diselenggarakan oleh APSPBI Jawa Timur

    Pada hari Sabtu, 30 Agustus 2024, para dosen Program Studi (Prodi) S1 dan S2 Pendidikan Bahasa Inggris dari sejumlah institusi di Jawa Timur mengikuti kegiatan workshop bertajuk "Learning with Joy" yang diselenggarakan di Universitas Muhammadiyah Gresik. Kegiatan ini...
    Read More

    Koordinator Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris UNEJ diundang menjadi Penguji eksternal mahasiswa Doktoral di Western Sydney University, Australia

    Pada awal tahun 2025, Koordinator Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Jember, Siti Masrifatul Fitriyah, Ph.D, memberikan kontribusi dalam komunitas akademik internasional dengan diundang untuk menjadi salah satu penguji external disertasi...
    Read More

    Testimoni Alumni

    "Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris memberikan saya pemahaman yang komprehensif tentang pembelajaran bahasa Inggris melalui pendekatan yang komunikatif, interaktif, dan berbasis teknologi. Saya tidak hanya mempelajari teori linguistik dan pedagogi, tetapi juga dilatih untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Inggris yang inovatif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era global."

    "Tidak hanya itu, saya juga dibekali kemampuan dalam mengembangkan keterampilan literasi bahasa Inggris, berpikir kritis, serta komunikasi akademik dan profesional secara efektif. Hal ini memungkinkan saya menciptakan suasana belajar yang aktif, bermakna, dan menyenangkan bagi siswa. Dalam pekerjaan saya, kompetensi tersebut sangat membantu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta mengembangkan program pendidikan bahasa Inggris yang relevan dengan tuntutan zaman. Pengalaman belajar yang saya peroleh menjadi fondasi penting dalam mendukung profesionalitas saya sebagai pendidik saat ini."

    Rizky Febri, M.Pd.

    Alumni S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    Pengumuman

    Dosen Pendidikan S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    1. Prof. Dr. Budi Setyono, M.A

    1. Drs. Bambang Arya Wijaputra, Ph. D

    2. Dr. Musli Ariani, M.App.Ling.

    3. Dr. Aan Erlyana Fardhani, M.Pd.

    1. Dr. Iwan Wicaksono S.Pd., M.Pd., M.C.E.

     

     

    Kelompok Riset (KeRis) Pendidikan S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    Man, Environment and Education (MEE)

    .....

    Education and Social Change (ESC)

    .....

    Economic Behaviour and Educated (ECOBED)

    .....

    Hasil Survei Layanan Kepuasan Program Studi Pendidikan S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    • Hasil rata-rata survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan 83% 83%
    • Hasil rata-rata survei kepuasan dosen terhadap layanan 82,53% 82,53%
    • Hasil rata-rata survei kepuasan karyawan terhadap layanan 86,25% 86,25%
    • Hasil rata-rata survei kepuasan alumni terhadap layanan 83% 83%
    • Hasil rata-rata survei kepuasan pengguna terhadap layanan 87% 87%

    Jurnal S2 Pendidikan Bahasa Inggris

    Jurnal Historica (P-ISSN : 2252-4673, E-ISSN : 2964-9269) is an online open-access journal that publishes articles in the field of social science, history, culture, education & Arts. It is a journal to encourage research publication to research scholars, academicians, professionals and students engaged in their respective field. The journal also provides an international forum to disseminate their knowledge. This journal publishes two times a year are in June and Desember. Our mission is to advance research by working to develop and maintain competence, ethics and integrity and the highest professional standards in the speciality for the benefit of the public.

    Laman Jurnal