Jember – Pembelajaran Matematika di kelas 2 SD Labschool Universitas Jember berlangsung meriah, kreatif, dan penuh antusiasme. Memasuki materi Bab 2 mengenai operasi penjumlahan, kegiatan belajar mengajar dikemas secara interaktif menggunakan media permainan ular tangga. Menariknya, proses belajar ini memanfaatkan dua media yang unik, mulai dari papan ular tangga hasil cetakan mandiri oleh guru hingga banner ular tangga berukuran besar. Media banner interaktif tersebut merupakan bentuk dukungan dari salah seorang wali murid yang juga berprofesi sebagai guru, karena melihat antusiasme dan rasa ingin tahu sang anak yang begitu tinggi saat belajar di rumah.
Dalam praktiknya, para murid diajak bermain secara aktif dengan duduk melingkar dan melempar dadu untuk menentukan langkah bidak mereka. Setiap kali hinggap di petak permainan, para murid ditantang untuk menyelesaikan soal operasi penjumlahan secara langsung serta mencatat hasilnya di buku tugas. Metode belajar berbasis permainan konkret ini tidak hanya efektif dalam mempertajam ketelitian berhitung dan pemahaman konsep Matematika dasar, tetapi juga melatih kesabaran, sportivitas, serta semangat kerja sama antar sesama teman di dalam kelas.
Pihak sekolah mengapresiasi tinggi tingginya kreativitas guru serta bentuk sinergi yang hangat antara sekolah dan orang tua murid dalam mendukung proses pembelajaran. Melalui kolaborasi dan penggunaan media belajar yang bervariasi ini, SD Labschool Universitas Jember terus berkomitmen menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, berpusat pada murid, serta mampu menumbuhkan kecintaan anak-anak terhadap pelajaran Matematika sejak usia dini.
Oleh: EP dan FA