Selamat Datang di Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jember
- Sejarah Singkat Prodi
- Visi dan Misi Prodi
- Profil Lulusan
- Strategi Program Studi
- Capaian Pembelajaran
- Mutu
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini berdiri tanggal ……… berdasarkan SK Nomor …….. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini memfokuskan kajian pada pendidikan untuk pembangunan masyarakat. Objek formal pendidikan masyarakat adalah belajar dan pembelajaran masyarakat dengan ruang lingkup sasaran kajian mulai dari pendidikan anak usia dini sampai dengan lanjut usia. Saat ini Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini memiliki Akreditasi Unggul berdasarkan keterangan LAMDIK Nomor: 913/SK/LAMDIK/Ak/S/IX/2023.
Sertifikat Akreditasi
- 2023-2028 (Unduh)
- 2018-2023 (Unduh)
- 2013-2018 (Unduh)
- 2008-2013 (Unduh)
Dokumen Penting Prodi:
- Sebaran Mata Kuliah (Unduh)
- Rodmap Penelitian (Unduh)
Visi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Visi yang dicanangkan untuk Prodi S1 PGPAUD FKIP Universitas Jember hingga tahun 2030 adalah “Menjadi program studi unggul di dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di bidang pendidikan anak usia dini yang berkualitas, berdaya saing dan humanis dengan kearifan untuk mendayagunakan potensi lingkungan dan sosial budaya masyarakat pertanian industrial”.
Misi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
- Menyelenggarakan dan mengembangkan layanan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, berdaya saing dan humanis dengan kearifan untuk mendayagunakan potensi lingkungan dan sosial budaya masyarakat pertanian industrial.
- Menghasilkan karya inovasi di bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk mendukung terwujudnya praktek pengasuhan, pendidikan dan perlindungan anak usia dini serta pengelolaan PAUD yang berkualitas, humanis, berdaya saing dan berkearifan lokal.
- Membangun tata kelola pendidikan, penelitian dan pengabdian di tingkat Prodi yang mendukung keunggulan dan menjunjung tinggi terwujudnya WBK (Wilayah Bebas dari Korupsi) / WBBM (Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani).
- Membangun suasana akademik dan non-akademik yang berpegang pada etika keilmuwan dan etika sosial.
- Menjalin dan membina jejaring kerjasama dengan lembaga-lembaga di dalam dan di luar negeri dalam rangka pengembangan pembelajaran, program-program sertifikasi kompetensi, serta kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang PAUD yang berkualitas, berdaya saing, humanis dan dengan kearifan untuk mendayagunakan potensi lingkungan dan sosial budaya masyarakat pertanian industrial.
Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini
Sebagai guru pendamping pada satuan Taman Penitipan Anak, Kelompok Bermain, Taman Kanak-kanak atau satuan PAUD sejenis yang kompeten dan inovatif dalam memberikan layanan pengasuhan dan pendidikan anak usia dini sesuai dengan kebutuhan tumbuh kembang anak maupun latar belakang sosial-budaya masyarakat sekitarnya
Pengelola Pendidikan Guru PAUD
Sebagai penyelenggara layanan pendidikan anak usia dini yang mampu menunjukkan literasi informasi, teknologi dan kearifan dalam memecahkan masalah maupun mengembangkan program-program PAUD sesuai dengan kondisi dan potensi lingkungan sosial budaya masyarakat sekitarnya.
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
- Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Prestasi Mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Reski Yulina Widiastuti, S.Pd., M.Pd.
Koordinator Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
“Belajar di Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini bukan hanya memahami teori perkembangan anak, tetapi juga membentuk pendidik yang mampu menstimulasi tumbuh kembang anak secara optimal, kreatif, dan penuh kasih sayang. Kami berkomitmen mencetak guru PAUD yang profesional, inovatif, dan berperan aktif dalam membangun fondasi generasi masa depan.”
Berita Program Studi
Testimoni Alumni
“Bangga menjadi alumni Pendidikan Guru PAUD! Di sini saya belajar bahwa mendidik anak usia dini bukan hanya soal mengajar, tetapi tentang memahami dunia anak, menumbuhkan karakter, serta memberikan stimulasi yang tepat di masa emas perkembangan mereka.
Program Studi PGPAUD membekali saya dengan pengetahuan tentang perkembangan anak, kreativitas dalam pembelajaran, serta keterampilan menjadi pendidik yang sabar, inovatif, dan penuh kasih. Semua itu sangat membantu saya dalam mendampingi anak-anak tumbuh dan berkembang secara optimal.”
Pengumuman
Dosen Pendidikan Guru PAUD
- ……..
1. Dr. Nanik Yuliati, M.Pd
- Luh Putu Indah Budyawati, S.Pd., M.Pd.
- Senny Weyara Dienda Saputri, S.Psi., MA
- Reski Yulina Widiastuti, S.Pd., M.Pd.
- Yuniarta Syarifatul Umami, S.Pd., M.Pd.
- Laily Nur Aisiyah, S.Pd., M.Pd.
- Octavian Dwi Tanto, M.Pd
- Aisyah Nur Atika, S.Pd.,M.Pd
- Yuli Tri Andini, M.Pd.
- Nur Fatwikiningsih, S.Psi, M.Psi
- Sinta Maulida Hapsari, S.Pd., M.Pd
- Dyah Mustika Kusuma Winahyu, M.Pd.
- Siti Zulaikhah, M.A.
- Muchammad Arif Muchlisin S.Pd.I., M.Pd.
- Luthfah Naily Faradisa, M.Psi.
- Nindya Alifia Tittandi, S.Pd., M.A
Kelompok Riset (KeRis) Pendidikan Guru PAUD
Early Childhood Development and Family Support System (ECD FaST)
Revolusi industri 4.0 mengubah paradigma pendidikan, menekankan produksi pengetahuan dan inovasi. Pendidikan abad 21 harus mengintegrasikan teknologi, karakter, dan keterampilan 4C: berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta komunikasi, sambil mempertahankan nilai budaya relevan.
Day Care Berbasis Pendidikan Karakter dan Berdaya Saing (DC Penerang)
Revolusi industri 4.0 mengubah paradigma pendidikan, menekankan produksi pengetahuan dan inovasi. Pendidikan abad 21 harus mengintegrasikan teknologi, karakter, dan keterampilan 4C: berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta komunikasi, sambil mempertahankan nilai budaya relevan.
Hasil Survei Layanan Kepuasan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
- Hasil rata-rata survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan 83%
- Hasil rata-rata survei kepuasan dosen terhadap layanan 82,53%
- Hasil rata-rata survei kepuasan karyawan terhadap layanan 86,25%
- Hasil rata-rata survei kepuasan alumni terhadap layanan 83%
- Hasil rata-rata survei kepuasan pengguna terhadap layanan 87%
